陳光：中國家庭教育學會宣委會副秘書長；《中華家教》雜志主編

　　提起“游學”我想起一個好友--中年大叔張老師。張老師講一口流利英語，每當有人問起他學習英語的竅門時，他經常說：“跟美國人一起玩。”張老師留學美國剛開始時，也聽不太懂美國人說話，但他摸索出一個訣竅，乘坐灰狗大巴游歷美國各地與美國人聊天，他的英語口語水平是突飛猛進，活學活用，舉一反三，記得特別清楚。

　　張老師40歲時去墨西哥玩，因為不會說一句西班牙語，走在街上找衛生間都需要比劃，路人看明白了他的肢體語言后，捧腹大笑地把他帶到衛生間，并教給他西語“衛生間”怎么講。40天的旅行中，張老師邊玩邊和當地人學說西語，回程時已經可以用西語數字和小販討價還價了。為了玩的更好，回到北京，張老師在塞萬提斯學院學了3個月西語課程，感覺課本學習比較枯燥，于是再次前往拉美，一番游歷之后，張老師對西語更加有了感覺。他開始自學西語，從簡單的西語小冊子學起，如今已經可以閱讀西語的書報。最近他計劃著再次前往南美，他說：“我要去和拉美人民聊聊天。”張老師是個超級愛玩的人，而這也成就了他的語言學習。他把學習都當成玩，有了興趣一切困難都阻擋不了繼續進步。

　　古訓講：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。書本上的知識，只有運用到實際中才是真正的智慧。沒有活動、實踐、運用，那么知識就是浮云。而在實踐中發生了興趣，發現了問題后，再去書本上、課堂里、老師處尋找答案便是提高學識的捷徑。

　　古人說：“學不至于樂，不可謂之學。”教育家提倡讓孩子們把學習當作興趣，在學習中得到快樂。游學就是這樣一項兼容了游戲、游玩、游歷和學習探索的活動。

　　我常說：最好的教育不是說教而是熏陶。一次美好的游學經歷，可以讓孩子在一定的情境和氛圍中得到潛移默化的影響，在春風化雨、潤物無聲中收獲自己的感悟。我們的家長總希望給孩子一個良好的教育，游學就是一種有益的體驗和嘗試。幫孩子發現一個樂此不疲、廢寢忘食的興趣，給他一次刻骨銘心的經歷和體驗；了解自然界和人類文明的多樣性，懂得去敬畏自然，感受不同民族的風情，在行走中踐行，在踐行中感悟，這就是一次成功的游學經歷。

　　（新東方游學十周年高峰論壇活動“一次游學，受益一生”，于2015年5月，在全國多個城市聯動，攜手近千名青少年，與世界同行，助力每一位孩子的成 長與夢想。我們邀請了清華大學、北京大學等國內一流大學的家庭教育指導專家、來自哈佛大學、牛津大學等海歸精英、新東方集團培訓教師、新東方游學成長規劃 師到場，為千萬中國家長和孩子帶來新銳的國際前沿思想碰撞并權威解析中國家庭教育、國內外教學差異等，從孩子的家庭教育、出國規劃、人格塑造和獨立成長精 心打造一場教育盛典。）

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（責任編輯：蔡安）