王盼盼，燕山大學(xué)三年級學(xué)生，這個來自河北衡水的妹子工作認(rèn)真，愿意聊天，幽默可愛。她告訴記者，這雖然是她第一次來北京新東方當(dāng)助教，但早在自己還上小學(xué)的時候，就經(jīng)常聽說新東方學(xué)校，“小的時候沒有機會到這里學(xué)習(xí)，現(xiàn)在能有幸擔(dān)任助教，為新東方的學(xué)子服務(wù)，十分的開心。”對于王盼盼來說，這份實習(xí)工作為她帶來的不僅僅是一紙證明，更是自身能力的提升和每天與學(xué)生在一起時感受到的幸福與溫暖。

　　王盼盼在更新維護(hù)家長群的內(nèi)容

　　王盼盼就讀于燕山大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)，作為理科生的她卻難得的對教育專業(yè)感興趣。剛上大學(xué)的時候，她就自己嘗試過辦輔導(dǎo)班，但缺少辦學(xué)經(jīng)驗使她當(dāng)時注重的只是如何提高學(xué)生成績，卻忽略了學(xué)生的興趣和與家長溝通的技巧。這次來到北京新東方，王盼盼帶的是高一語數(shù)英聯(lián)報班，她在帶班過程中親自感受著新東方老師活躍的課堂氛圍、靈活的教學(xué)方法，自己也在學(xué)習(xí)中不斷成長。

　　王盼盼主要負(fù)責(zé)的“家長維護(hù)群”是讓她感觸最深的，每天通過維護(hù)群按時向?qū)W生家長匯報孩子的情況，將孩子上課的照片、筆記、教師的輔導(dǎo)、試卷考核等信息發(fā)送到群中，與家長及時進(jìn)行溝通和反饋，這一工作讓王盼盼學(xué)會了溝通技巧，理解了家長對孩子的一片苦心，明白了在教學(xué)中家長所扮演的角色的重要性。

　　作為一名助教，王盼盼要做好后勤工作，成為這段時間里幾十個孩子的“媽媽”，她每天早上7點半到達(dá)教室，清點人數(shù)、調(diào)試設(shè)備，8點準(zhǔn)時看著學(xué)生上自習(xí)，在正式上課前幫助任課教師準(zhǔn)備材料，在每天的“進(jìn)門考”時為學(xué)生派發(fā)、回收、批改試卷，在維護(hù)群中與家長聯(lián)系，及時更新學(xué)生的日常，完成好自己每日的工作。

　　當(dāng)記者問到辛不辛苦的時候，她笑著說：“不辛苦，跟學(xué)生們在一起的日子很有趣，感覺回到了自己上高中的時候，他們也都很懂事，基本不會讓我操心。”王盼盼已經(jīng)不會將助教當(dāng)做一份工作，她更傾向于將其當(dāng)成一種新的相處模式，這是從陌生到慢慢熟悉的過程，她享受其中，并從中收獲到很多。

　　令王盼盼一直印象深刻的是北京新東方對助教的面試考核，從要求交個人簡歷、交個人視頻、才藝展示到與共同面試的伙伴模擬情景劇、做游戲等，面試內(nèi)容和形式生動多樣，使她對自己有了更加清晰的認(rèn)識，同時也逐漸了解到一個團(tuán)體對于組織協(xié)調(diào)能力的重視，不論是不是身為一名管理者，一定的管理能力都是需要具備的，這為她以后的教育道路奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　王盼盼是一名對自己要求很嚴(yán)格的助教，她在管理班級的同時，也會觀摩老師們的上課模式并認(rèn)真記錄，“老師們?nèi)绾握{(diào)動學(xué)生積極性，如何能兼顧學(xué)生的興趣與成績，都是我要學(xué)習(xí)的。”王盼盼告訴記者，她這次在北京新東方的收獲非常多，以后有機會也想來任教，“我很想畢業(yè)之后繼續(xù)從事教育工作，如果有可能的話，還想再來新東方。”

（責(zé)任編輯：蔡安）