仲氏任只，其心塞淵。

　　終溫且惠，淑慎其身，

　　先君之思，以勖寡人。

　　——《國風·邶風·燕燕》

　　姜穎

　　寧波新東方學校

　　Who Is She?

　　她是一位新東方學習管理師，以培養學生良好的學習習慣，幫助學生高效達成學習升學目標為己任，陪伴學生在新東方學習的整個過程，是默默為學生進步鼓掌的幕后守護者。看到姜穎的第一眼很容易聯想到莊姜，那個“手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮”的溫婉女子。單名一個穎字，也是寄托了家人希望她聰敏穎悟的美好祝愿。

　　Routine Work

　　工作看起來平常卻又不可或缺，但也反映了學習管理師這份職責的平凡與不平凡。正如上面詩句中所傳遞的意思：女子能擔重任，思慮切實深沉。慈愛而又溫順，為人善良謹慎。

　　Growth Trajectory

　　小新：

　　新東方是你的第一份工作嗎?為什么選擇新東方?

　　姜穎：

　　新東方是我畢業后的第一份工作也是唯一一份的工作。不僅僅是因為我覺得新東方是個有信仰有夢想的企業，更多的是企業精神與我自身的契合。

　　全球視野、終身學習、獨立人格。

　　這是一個提供學習機會，努力就有收獲的地方。

　　這是一個承擔責任，奉獻力量培養學生的地方。

　　這是一個自我創造，與優秀同行的地方。

　　帶班學生：230+

　　服務時長：超過2000個小時

　　小新：

　　曾經想過要放棄程度比較差的學生嗎?

　　姜穎：

　　培訓行業其實沒有明顯的優等差生之分，當然也有程度好的和接受比較慢的學生。我們的初衷是公平對待每一個學生。來新東方的學生首先是接受這樣一個學習方式，他能夠堅持來學就值得表揚，他愿意為自己的未來奮斗，我們就要對他負責，為他的夢想助力。也許努力過后的結果不是很理想，但至少在這個過程中，我們共同陪他收獲成長。

　　曾經有一個程度較弱的學生，來新東方脫產學習了大半年，與一般人相比成績起色還是不大，但從一開始入學測試的39分到進步到正式考試的60分，他實現了自我的進步和蛻變。最終由于面試表現優異，被破格錄取。出國之后，這個學生曾留言給我：謝謝老師在我最沮喪的時候沒有放棄我。這段學習經歷也會成為我日后堅持的動力。

　　“我一生的追求，很簡單，沾著手的事情就要做好。

　　多一點夢想，多一點堅持。

　　——諸時健”

　　In The Eyes of Others

　　學生眼里的姜穎

　　A：姜姜老師真好，每次都在群里提醒下作業。

　　B：姜大哥簡直了，一下課就堵在門口。

　　C：老師，怎么哪都有你啊!

　　D：感謝老師陪伴我度過考托福的艱苦歲月。

　　家長眼里的姜穎

　　姜老師認真負責，有時候半夜還在發學生反饋。對家長的疑問也總是積極回復耐心解答。孩子的進步離不開老師的引導和幫助。姜老師不僅在學校里關注孩子，課下還給孩子做心理疏導。孩子不僅學習了知識，還收獲快樂的課堂友誼和未來的學習能力。

　　同事眼里的姜穎

　　工作中的她是兢兢業業的，經常看見周末主動加班給學生抽查單詞檢測作業的。在仔細認真負責學生學習進度的同時，也可以和學生打成一片更多的傾聽他們內心的聲音。