王研是北京新東方學校的一名高中化學教師，性格豪爽的他有著豐富的教學經驗，并以輕松活潑的教學風格深受同學們的推崇和喜愛。王研老師工作上勤勤懇懇、兢兢業業，在化學學科的教學方面也有自己一套獨特的“秘籍”。

王研老師介紹自己的教學“秘籍”

　　化學課堂可以很生動

　　高中化學作為理科的傳統科目之一，內容的枯燥與復雜常常使學生面對這一課程望而卻步，沒了興趣就容易進入不好學、學不好的惡性循環。為此，王研老師一直不斷嘗試改變授課形式和講課風格來使課堂變得生動活潑，讓學生體會到化學的神奇與魅力。

　　所謂“興趣是最好的老師”，王研老師通過革新自己的教學風格和教學方法，針對每個學生的不同興趣因材施教，既能讓學生輕松學到知識，又能提高他們對于化學學習的積極性。

　　“我會把‘王者榮耀’、‘吃雞游戲’這些當下學生們最感興趣的事物融入知識點，編成順口溜，方便學生們記憶。還會用有獎競答的形式代替筆試試卷，進行隨堂考的環節，來調動學生們的積極性，幫助大家做好課堂落實。”王研談起自己的第一個化學“秘籍”。

王研老師輕松活潑的課堂總是笑聲不斷

　　化學學習一定要有方法

　　談到化學學習方法時，王研給出了兩條建議：一要學會構建一套完整的知識體系；二要講究解題技巧。“化學是一門自然學科，有很強的規律性和邏輯性，學生們要學會對知識點進行歸納總結，腦海里形成一套完整的知識體系就會事半功倍，這就是進入化學之門的妙招。”王研說。

　　一道題可以有一百種解法，但是培養學生做到高效學習、迅速得分更為重要，訓練學生在最短時間內運用最合適的方法進行解題也是王研老師的授課重點。王研老師會通過“舉一反三”的方法來訓練學生，比如他要求學生對同一道題用不同方法進行解答，或者讓學生與出題者“互換角色”，針對同一種解題方法去出不同類型、涉及不同知識點的題目。這樣的訓練不僅讓學生更加牢固掌握了知識點，而且真正做到了“融會貫通”。

　　來自吉林的高二學生馬同學已經是王研老師的“鐵粉”了，從初三開始他每年寒暑假都跟著王研老師學習。“學校主要是教我們知識點，但王老師的課程會告訴我們學習化學的方法，我覺得后者比前者更重要，也更讓我受益。”他說。

馬同學分享自己的學習體會

　　培養化學思維很重要

　　“王老師在課堂上會為我們普及和拓展很多有趣的化學知識，課后他也時常叮囑我們要留心‘生活中的化學’。他還特別耐心地解答我們的問題，引導我們用所學知識去探索、解釋生活里的化學現象，這對培養我們的化學思維起到了很大的作用。”來自河北邯鄲的張同學說。

　　王研老師指出，很多學生面對化學時會不知所措，搞不懂自己學不好的原因所在，其實多是因為在剛開始接觸化學時，根本不明白學習化學有什么用、能做什么。“如果老師不能幫助學生明確化學學科的學習任務與研究對象，學生的思維就沒有明確的指向，連瞄準都做不好，學習起來自然也是糊里糊涂。因此，我會通過大量的生活實例來幫助學生建立化學印象，培養化學思維。”王研老師強調。

課后同學們經常聚在一起進行小組討論

　　生動的課堂設計、科學的學習方法、思維的有效培養可謂是王研老師在化學教學上的三大“秘籍”，幫助學生們在化學學習的道路上少走了很多彎路。但作為化學老師的他，并沒有滿足于現有的教學方法，仍在不斷探索革新。“時代在變化，科技在進步，我也得與時俱進，努力挖掘更多更好的‘秘籍’，希望將化學學習的快樂與學生分享，伴學生同行。”王研老師也樂在其中。

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