“作為國(guó)內(nèi)影響力巨大的教育機(jī)構(gòu)，新東方不靠別的，靠的就是老師好！”

　　“每一屆的新教師培訓(xùn)，我都一定會(huì)參加。因?yàn)榻處熓切聳|方最寶貴的人力資源。”

　　4月8日，在北京新東方現(xiàn)存最大的教室--展春園101，由北京新東方教學(xué)管理部主辦的“北京新東方2019年春季（第一期）校級(jí)新教師培訓(xùn)”開學(xué)典禮拉開帷幕。“開學(xué)第一課”，由新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁、北京學(xué)校校長(zhǎng)李亮老師親自擔(dān)綱。

　　李亮老師：

　　這四天，將是你們?cè)谛聳|方過得“最舒服”的四天

　　“你們的培訓(xùn)工作，是新東方最重要的工作，我必須得來！”李亮老師對(duì)受訓(xùn)教師直言，目前行業(yè)內(nèi)各大機(jī)構(gòu)、公司的人才模式主要是兩種，一是前端通過薪酬抓優(yōu)秀人才，二是后端直接從行業(yè)內(nèi)挖成熟教師，愿意投入資源做新教師培訓(xùn)的公司已然不多，“但新東方必須堅(jiān)持做新教師培訓(xùn)，不僅做，還要做的非常重。因?yàn)槲覀儽仨氉屨驹谛聳|方講臺(tái)上的每一位老師，都扛得住五個(gè)字--‘新東方教師’！”

　　“走進(jìn)新東方課堂的學(xué)生和家長(zhǎng)，對(duì)講臺(tái)上的老師天然抱著期待。‘老師好’，是新東方的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是新東方人不懈的追求。所以走進(jìn)新東方，你們就得以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己”，李亮老師分享了自己做新教師時(shí)的“痛苦”經(jīng)歷，指出能支撐所有新東方教師扛過“入職培訓(xùn)”這一關(guān)的，不僅僅是對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的渴望，還有對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)托付的責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)發(fā)自內(nèi)心的尊重。

　　李亮老師提醒受訓(xùn)教師，前四天的整體培訓(xùn)更多是增進(jìn)對(duì)新東方的了解，深入理解新東方的文化與核心價(jià)值觀，親密接觸新東方“大師級(jí)”的名師，為后續(xù)業(yè)務(wù)部門的教學(xué)培訓(xùn)打好基礎(chǔ)。北京新東方的培訓(xùn)師將要求很高，節(jié)奏極快，受訓(xùn)人一定要扛住，不要被“殘酷”的訓(xùn)練所淘汰，實(shí)現(xiàn)“脫胎換骨”后站上講臺(tái)，成為一名合格的“新東方教師”。

　　選擇新東方，首先說明你們是很有判斷力的人

　　“對(duì)于剛步入職場(chǎng)的新人，選擇一項(xiàng)工作就等于是選擇一個(gè)行業(yè)，教育培訓(xùn)行業(yè)作為一個(gè)具有發(fā)展前途和高紅利的行業(yè)，未來的發(fā)展不可限量。”

　　“為何而來新東方”--圍繞這一話題，李亮老師為參訓(xùn)教師分析新東方及教培行業(yè)的特點(diǎn)與前景。自俞敏洪老師創(chuàng)建新東方起，憑其獨(dú)特的企業(yè)文化與價(jià)值觀，新東方就持續(xù)吸引了眾多優(yōu)秀頂尖人才的加入，共同創(chuàng)造了新東方的輝煌與成就。北京新東方作為發(fā)源地，更是最為集中的人才聚集地，是人才進(jìn)入這一行業(yè)的首選。

　　俗話說，“開局是房產(chǎn)，中場(chǎng)是教育，終局是時(shí)間”，從行業(yè)發(fā)展來看，教培行業(yè)萬億的市場(chǎng)規(guī)模仍處于明顯的上行趨勢(shì)之中。同時(shí)，隨著資金、人才等資源的大量涌入，科技、信息等其他生產(chǎn)要素的不斷加持，整個(gè)教培行業(yè)在迅速發(fā)展并急劇變化，對(duì)人才的需求空前旺盛，所提供的機(jī)會(huì)也數(shù)不勝數(shù)。

　　“我知道，你們現(xiàn)在也在進(jìn)行選擇，但今天坐到這里，首先說明你是個(gè)有判斷力的人。”李亮老師幽默的說道，鼓勵(lì)滿懷夢(mèng)想的年輕人，要堅(jiān)定的留在北京新東方并一展身手。

　　你們將從新東方得到的：可觀的收入+迅速的成長(zhǎng)

　　對(duì)于教師，北京新東方提供可觀的收入；對(duì)于優(yōu)秀教師，北京新東方將提供體現(xiàn)其價(jià)值的“高”收入。不僅提供豐厚的收入，李亮老師還系統(tǒng)介紹了幫助老師實(shí)現(xiàn)“高”收入的支撐所在，即“強(qiáng)大的內(nèi)訓(xùn)體系”、“行業(yè)內(nèi)的頂尖人才”及“對(duì)優(yōu)秀人才的渴望”。

　　針對(duì)一名教師的職業(yè)發(fā)展路徑，李亮老師繪制了一條“教師專業(yè)發(fā)展曲線”，指出一般教師將出現(xiàn)兩次明顯的“發(fā)展期”，并概括了兩大發(fā)展期的不同標(biāo)志，以及對(duì)應(yīng)的進(jìn)行提升發(fā)展的關(guān)鍵要點(diǎn)。同時(shí)，李亮老師還生動(dòng)對(duì)比了兩個(gè)發(fā)展期的異同，幫助新老師們按圖索驥，最大效率的實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。

　　業(yè)內(nèi)流傳著不少新東方大牛的故事，他們的事跡都被演繹成了傳說。李亮老師以幾大典型人物為例，還原了他們的成長(zhǎng)歷程，同時(shí)也展現(xiàn)了新東方教師豐富的發(fā)展通道，巨大的發(fā)展空間。“不要用同樣的自己面對(duì)不同的未來”，李亮老師最后與參訓(xùn)教師共勉，面對(duì)角色轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)快遞成長(zhǎng)，大家將從新東方收獲屬于自己的職業(yè)夢(mèng)想。

　　張子舒老師： 從零開始

　　同為名師出身，現(xiàn)任教學(xué)管理部總監(jiān)張子舒老師，則為受訓(xùn)新教師們認(rèn)真還原了一條從零開始的教師成長(zhǎng)之路。子舒老師指出，作為一名剛進(jìn)入培訓(xùn)的新教師，感受到的是多重的挑戰(zhàn)、茫然和恐慌，這正是人生最寶貴的一種狀態(tài)，從這一狀態(tài)中實(shí)現(xiàn)突破，才能實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。

　　通俗的說“當(dāng)我們?cè)O(shè)置路程的時(shí)候，起點(diǎn)就是我們的使命，而終點(diǎn)則是我們的愿景，至于路上采取什么樣的方式走過去那就是價(jià)值觀。”子舒老師提醒，外部的人看一個(gè)企業(yè)時(shí)看的是服務(wù)與產(chǎn)品，而內(nèi)部人更要關(guān)注的則是企業(yè)使命、愿景與價(jià)值觀。新東方的愿景是成為中國(guó)優(yōu)秀的、令人尊敬的、有文化價(jià)值的教學(xué)機(jī)構(gòu)；使命是為提升學(xué)生終身競(jìng)爭(zhēng)力，塑造學(xué)生公民素質(zhì)，賦予學(xué)生全球眼光而努力；核心價(jià)值觀是誠(chéng)信負(fù)責(zé)、真情關(guān)愛、好學(xué)精進(jìn)、志高行遠(yuǎn)。這些是需要參訓(xùn)新教師牢牢記住并日后努力實(shí)踐的。

　　針對(duì)老師的教學(xué)能力培養(yǎng)，子舒老師點(diǎn)出了新東方三大教學(xué)要素：精熟授課、歡樂課堂和勵(lì)志教育，并將個(gè)人隨著職場(chǎng)的進(jìn)階，扮演的工作角色總結(jié)為“奴--徒--工--匠--師--家--圣”七大階段。在此基礎(chǔ)上，子舒老師也總結(jié)了教師發(fā)展的主要方向以及所需的核心能力，教學(xué)中常用工具、常見問題等，為新教師們的入門打下必要且堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　本屆“開學(xué)典禮”由教師培訓(xùn)主管徐佳男老師主持，100多名新教師的成長(zhǎng)之路將由此開啟，接下來將進(jìn)入為期四天的學(xué)校整體培訓(xùn)，以及隨后開啟的教學(xué)部門組織的專業(yè)培訓(xùn)。今天“開學(xué)第一課”的內(nèi)容，對(duì)參訓(xùn)老師來說，現(xiàn)在感受最多的可能是激勵(lì)和規(guī)劃，但在之后的個(gè)人發(fā)展中，他們一定會(huì)不時(shí)回望，赫然發(fā)現(xiàn)，這一課為他們的將來蘊(yùn)藏了一個(gè)又一個(gè)“寶藏”。

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