這個春節，全國人民都過得不平靜。我們看到了疫情中一線醫護人員舍身忘我的付出，看到了火神山、雷神山醫院工人們日以繼夜的趕工，聽到了河南村支部書記的硬核廣播。我們一會被感動地想哭，一會被可愛的人的可愛舉動逗笑，一會又覺得有點兒委屈，這些天的微博熱搜話題生動地體現了全國人民被疫情牽動的各種情緒。

　　在嚴峻的疫情下，史旭光老師作為新東方中小學全科教育一對一部的一名高中數學教師，她在這個春節最牽掛的就是她教的這些學生們。

　　線上教學當然是目前唯一也是最好的選擇，在這種改變的背后，她有了什么樣的感受和思考呢？讓我們來聽聽她的心聲……

　　一、 突如其來的變化

　　臘月二十九晚7點，史老師上完了春節前的最后一節課，她開心地回到家看到媽媽買的一堆年貨，心里有種說不出的幸福和安心。為何一件很平常的事情，史老師會有如此心情？引用新東方人很喜歡的一句宣傳語：“宇宙不爆炸，我們不放假；地球不重啟，我們不休息”。雖說這很夸張、很搞笑，但事實是幾乎在每一個節假日，老師們都在上課，一起和家人共享節日快樂時光，對老師們來說是奢侈的，所以春節這幾天的假期真的難能可貴。

　　但從1月20日起，武漢新冠肺炎疫情告急的消息引起關注后，短短幾天蔓延全國，最終還是影響到了每一個人。

　　“大年初一，我突然看到咱們新東方北京學校發布的正式通知：“所有線下課轉線上課”，當時心情很忐忑，一方面是對于線上授課系統的未知，更重要的是怕學生和家長不能接受線上授課的模式，耽誤了原本制定好的教學計劃，畢竟孩子們的學習時間是不可逆的。“ 由此可見，史老師把家長和學生的感受和體驗放到了第一位，她擔心的是線上授課的模式是否能被接受，是否能保證教學效果，尤其對于高三學生來講，寒假”彎道超車“，專項突破及教學進度的銜接太重要了。

　　二、 青年精神

　　這種情境下，史老師很快調整好了心態，所謂”既來之則安之“，但不是什么都不做，而是應該馬上做！于是，她從大年初二開始，馬上進行線上授課的準備：設備采購和檢測、軟件下載和學習、聯系學生和家長溝通課程安排，線下轉線上教學銜接方案，逐一進行系統測試。旭光老師說：“做完這些，我心里一下就踏實了。”

　　14年的線下教學習慣突然被挑戰，但最終在史老師充分的準備下，讓自己具備了線上教學的能力和實力，她很感謝這個挑戰，可以讓自己走出了舒適區，也感謝自己還有著敢于嘗試和挑戰的青年精神。史老師開玩笑說：我這把年紀還愿意接受新鮮事物，還可以擁有很好的學習能力去突破自己，那同學們大好年華，更應該多嘗試、多挑戰自己，做一個積極的行動派！

　　三、 以真情應萬變

　　在和家長溝通線下轉線上上課這件事情上，史老師最擔心的就是家長對于1對1線上授課這種模式的接受程度和課堂效果。“我非常理解家長的擔心，因為線下可以面對面地觀察到孩子的反應來判定授課效果，家長擔心線上的教學互動會被弱化。面對家長顧慮，我認為可以通過有效的線上教學設計來補足。為了提升自己，我去學習了一些線上授課技能的培訓課，在教學中加強了課堂氣氛調動和提問技巧等環節 ，同時提前將講義發送給學生預習，布置好課后作業，將線下的七步教學法延續到線上，完整實現教學閉環，以此來保障線上授課效果不差于線下。”

　　史老師為上課做了萬全的準備，甚至連授課系統萬一突然無法使用后的Plan B她也準備好了。“我和家長溝通，我傳達了自己可以為孩子上好線上課的信心，但我也充分尊重家長選擇的權力。” 史老師很感謝家長最終都選擇了相信她、相信新東方，就這樣，初四正式開課了。

　　有些事情總是那么不盡人意，正月初六開始，魔法課堂系統因為課程量激增的原因，會出現卡頓現象， 史老師馬上拿出Plan B方案，保障學生們可以正常上課不受影響，同時，一對一部門也啟用了ClassIn系統。重新恢復了線上課堂后，史老師再次和家長及學生們溝通新系統的使用。這中間的經歷 ，對于史老師來說，最擔心的不是技術問題，而是反復的授課系統更改，造成家長和學生的負擔，破壞這份信任。但信任是長久建立起來的，面對突發情況，家長和同學們沒有一個人有怨言，都非常的配合和樂觀，這讓史老師非常感動，她覺得只有真心才能應萬變，真心才是最好的橋梁。

　　四、 最好的家庭教育

　　大年初二對于史老師來說，最重要的是要完成硬件準備和線上軟件使用培訓，面對這樣的情況，我問史老師是否遇到了什么困難？

　　“我真的很感謝我的家人，因為第二天就要進行系統測試，需要手寫板和電子筆，但是電子筆電池又沒電了，過年超市都關了，我家先生跑了好幾個超市也沒買到，最后終于在網上找到了，用了最快的方式請求對方發貨，才沒耽誤使用。接著他又幫我解決電腦配置問題、布置上課的背景，還特意從弟弟家運過來合適的小桌子，我真的感覺他比我還希望我能上好這線上課，”軍功章有他一半“，哈哈。”旭光老師說還有很多小細節雖然不記得了，但是遇到問題的時候，有家人的支持和幫助的感覺特別暖心。

　　史老師每天在家上8-10個小時的線上課，其實是從早上8點之前開始測試設備，到晚上11點多完成所有課堂反饋，中午只有40多分鐘吃飯休息的時間。雖然和家人每天的語言溝通并不多，但是只要家人都在身邊，就是最幸福的事。

　　這段時間史老師上二年級的兒子看到媽媽一直在上課，自己也主動要求學習，爸爸給孩子也報了新東方泡泡少兒的線上課程。這樣的情景和無聲的互動模式，讓史老師覺得很驚喜、很新奇，也讓家人看到了彼此之前并不熟知的另外一面。“家人更理解我的工作了，孩子也沒有因為疫情耽誤學習，而老公和媽媽全力保障了我的后勤生活，一家人此時無聲勝有聲的交流，溫馨的家庭氛圍、積極向上的學習環境，我覺得這就是給孩子最好的家庭教育。”旭光老師說。

　　五、 三此主義：此身、此時、此地

　　1月28日人大附中一位老師寫給同學們的信中提到了朱光潛老先生的“三此主義”。史老師覺得三此主義非常適合送給當下的同學們，尤其是畢業年級的孩子們：

　　此身應該做而且能夠做的事，就得由此身擔當起，不能推諉給旁人；

　　此時應該做而且能夠做的事，就得在此時做，不拖延到未來；

　　此地（我的地位，我的環境）應該做而且能夠做的事，就得在此地做，不推諉到想象中的另一個地位去做。

　　史老師說：“雖然疫情當前，線下課暫停，但我們可以借助線上課幫助同學們節省時間成本、按照原有教學計劃做好無縫銜接，不浪費這個假期。中高考不會因疫情而取消，學習時間不可逆，所以同學們一定要根據自己的情況，合理安排好假期，努力實現彎道超車。”

　　對于高三的同學來說，上學期結束了，待提升的薄弱模塊同學們要做到心中有數，趁寒假進行有效突破，尤其高三數學中導數、圓錐曲線等綜合性題目要多多訓練，疫情結束后還要進行線下的集中突破學習。

　　最后，史老師說像她這樣的老師在新東方有很多，大多數老師有和她相同的經歷和感受，大家都在付出和她同樣的努力甚至更多；還想感謝所有的領導和同事，感恩我們的付出，感謝大家在困難前的團結協作。

　　作為新東方人，史旭光老師說她覺得很幸福也很驕傲。在出現困難時，背后有這樣強大的組織和團結的戰友一起解決問題，讓她的教學無后顧之憂；更感謝所有家長和學生的支持和理解，當前所有的困難和波折都會過去，因為我們一直在努力！

　　很多內容和場景沒有辦法在文章中全部還原，事情也許很平淡，但希望我們都能在疫情下做自己力所能及的事情，但愿春暖花會開，人間皆安然。

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