嘉賓：黃廼毓 臺灣師范大學(xué)人類發(fā)展與家庭學(xué)系教授（右）

主持人：關(guān)穎 天津社會科學(xué)院社會學(xué)所研究員（左）

　　家庭教育成立法，專業(yè)培訓(xùn)助成長

　　主持人：黃教授您好，這次新東方家庭教育高峰論壇的主題是“改變的時代：父母角色的重新定位”，您下午將要分享的是關(guān)于臺灣家庭教育的實務(wù)，我想您可能會介紹更多臺灣新的理念。我知道臺灣整個社會，包括從教育行政部門，各級政府，還有各個地方的家庭教育指導(dǎo)中心，對家庭教育都非常重視，而且有非常多務(wù)實的行動。所以我們特別想了解一下，臺灣家庭教育工作人員專業(yè)化的培訓(xùn)是怎么做的呢？

　　黃廼毓：謝謝關(guān)老師，在2003年，臺灣通過了家庭教育法，當(dāng)時引起很多關(guān)注，其中一個原因是法不入家門，清官難斷家務(wù)事。可是其實在那之前，我們就有一些人在做這樣的事，婚姻教育、親子教育，我自己也是從大學(xué)畢業(yè)就開始一直做，可是并沒有專業(yè)這樣的觀念，所以有了家庭教育法之后，大家才意識到誰是專業(yè)人員。

　　在家庭教育法下，我們會分為幾種，一種就是如果你的大學(xué)本科專業(yè)是家庭教育，定制的課程你修滿20學(xué)分，大學(xué)畢業(yè)的時候你就可以來申請認(rèn)證。

　　或者如果你是社會系但是對此很感興趣，可以通過空中大學(xué)，學(xué)習(xí)這樣的課程，修滿相關(guān)的20學(xué)分，然后有一年的工作經(jīng)驗，就可以提出申請。再或者是念工程的，他對家庭教育很感興趣，也有一些天分，申請課程修滿20學(xué)分，但是要有三年的工作經(jīng)驗，就可以提出申請。

　　如果你在大學(xué)教這方面的課程，你也可以來申請，這幾年下來我們大概認(rèn)證了將近2000份。實際做這些事時我也發(fā)現(xiàn)，大家都會關(guān)注做家庭教育不要全憑工作經(jīng)驗。

　　主持人：就有一些專業(yè)的成分在里面。

　　黃廼毓：對，要有培訓(xùn)，所以我今天會分享我們是怎么培訓(xùn)不是在家庭教育法里面要認(rèn)證的那種人員。

　　主持人：那么誰來做這個認(rèn)證呢？

　　黃廼毓：我們是由教育部門認(rèn)證，然后委托一個臺灣家庭生活專業(yè)人員協(xié)會，做一個項目，然后委托這個協(xié)會來執(zhí)行。

　　主持人：您說整個臺灣現(xiàn)在有2000多人在從事這種專業(yè)的工作嗎？

　　黃廼毓：有證的。

　　主持人：那么在臺灣家庭教育中心的這些從業(yè)人員是專職的嗎？是不是都要經(jīng)過這樣的認(rèn)證才能做這樣的事情？

　　黃廼毓：現(xiàn)在目前大部分是有的，還有小部分在努力中。

　　主持人：這樣很大程度上就提高了我們這些專業(yè)人員的指導(dǎo)水平。

　　黃廼毓：拿了證之后還有繼續(xù)教育，一年要有18個小時，協(xié)會會在不同地方提供這些課程，繼續(xù)成長對專業(yè)來說很重要，不是拿到證以后就可以高枕無憂了。

　　主持人：對，我們現(xiàn)在就有很多人感情用事去做，但專業(yè)化程度很低，所以有的時候也難免給家長一些誤導(dǎo)。

　　黃廼毓：這些年雖然才做了2000人，其實我們是蠻嚴(yán)格的，因為我覺得如果太輕易地就發(fā)這個證，那以后這個證也沒什么效用。

　　主持人：課程是統(tǒng)一的嗎？

　　黃廼毓：我們提供一些課程，包括主修和選修，有人對老人特別有興趣，他可能修很多關(guān)于老人的課，可是你不能只修老人的課，所以我們有五個選修五個必修，在十幾門課里面，你可以學(xué)五門，適合的五門。

　　主持人：對，這樣就可以更有針對性地去學(xué)習(xí)了，那么除了面授，是不是有網(wǎng)絡(luò)課程呢？

　　黃廼毓：計劃中。

　　主持人：嗯，如果都是面授的話，參加的人數(shù)肯定就會有限。

　　黃廼毓：其實我們也發(fā)現(xiàn)，任何老師，其實都需要具備一些這樣的教育技能，因為他們會接觸到家長和孩子，如果他完全不了解家庭，他是很難真正幫助到孩子的。這個部分我們請空中大學(xué)做了一套教材，老師們可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

　　主持人：家庭教育是最基礎(chǔ)的，那么這個規(guī)定是不是教育部門統(tǒng)一規(guī)定的呢？

　　黃廼毓：是。

　　主持人：這個特別值得我們借鑒，這是我們在教師培訓(xùn)中欠缺的一環(huán)。

　　黃廼毓：是的，因為專業(yè)還是要有一個步驟，先有一群人，進行初步的學(xué)習(xí)，后期再通過不同學(xué)科來裝備自己。這是專業(yè)的開始，不是結(jié)束。

　　主持人：這個也特別值得我們借鑒，謝謝您。

　　還有一個問題就是說，我們一方面在指導(dǎo)家長做，但另一方面還要啟發(fā)家長自我教育，讓他們自身能夠把這種教育的潛能釋放出來，讓他們自己能夠在家庭教育的實踐中運用。我們看到臺灣有很多這樣的線上課程或者工作坊，包括您也在做，那么這方面也希望您能給我們分享一些經(jīng)驗。